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福建特教老师殴打残障学生自闭症孩子更易被欺凌?

  李警官说,他们事先也想到犯罪嫌疑人可能会反抗,但没想到他的拒捕行为会如此激烈,不少参与抓捕的警员都受伤了。“通稿中说的两位警员均受伤严重,其中一位右手骨折,现在还在留医。”李警官说。

  加大对未成年人严重不良行为的矫治力度.对未成年人严重不良行为的矫治是指他们严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为.所以说,矫治是有效挽回未成年人违法犯罪的最后环节,很多未成年罪犯都能在严格的矫治中悔过自新,积极改造,有的还考上了大学,重新犯罪率大大降低.一是要运用好一切可以利用的法律手段,对那些在违法犯罪团伙中教唆未成年人违法犯罪的主要分子坚决依法予以严厉打击;简化对违法犯罪未成年人少管的审批程序,综合审批时间,对违法犯罪未成年人该少管的坚决予以少管处理,强调社会防卫,事前防卫,进行必要的处罚.二是强化社区矫治措施,将符合条件的未成年罪犯置于社区内,在判决,裁定或决定确定的期限内,通过从事一定的劳动,接受法律知识学习和心理医生的辅导,矫正其犯罪心理和行为恶习;这一方法在合肥市得到成功试验,两名被判处非监禁刑的未成年罪犯已移交该市一街道社区矫正点进行矫正.三是加强未成年罪犯的管制和管教,工读学校,管教所以及司法机关要坚持禁诫警示与正面教育并重的原则,进行以教育改造为主,轻微劳动为辅的管教,设立专职人员对未成年罪犯进行文化,法制,劳动技能教育,使工读学校和少管所成为矫治未成年罪犯的学校式场所.四是要在学校和社区内设置法制副校长或法制负责人,将法制教育经常化,制度化,阵地化,同时对当前未成年人的思想状况和参与社会行为趋向,进行调查研究,如近期出现的青少年网络成瘾症现象,要建立心理矫治中心或基地,形成以社区为平台,整合各种社会资源,共同帮助失足未成年人的社区法制服务体系.

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  事件起因是一名同学向老师报告该学生座位旁有饼干屑、纸屑,老师要求该学生清扫,学生未予理会,老师踢其座位边缘提醒,当事学生滚到地上大喊“打人了”,后来从地上爬起来要打老师,而且冲到讲台要把讲台上的物品扫掉,随后发生了上述视频中的情况。事件发生后,学校与学生家属取得联系,“孩子舅公和父母表示理解”。

  目前,当地教育局回复称情况属实,在纪检介入调查的支持下,已经依法依规严肃处理相关责任人,目前该名教师已做停职处理。

  如果自闭症孩子面对这种欺凌应该如何?显然,许多自闭症孩子或许连拍摄视频保留证据和告状的能力都没有,甚至对欺凌都没有准确的认知。

  但是,事实却是校园欺凌在特需学生中尤其严重。美国自闭症互动网络(IAN)在2014年发布了Connie Anderson博士的研究成果,自2011年起,对全国1167名6-15岁的自闭症儿童进行调查,有高达63%的自闭症孩子被欺凌,比一般同伴高出3倍。

  许多人认为,这个数字实际上应该高得多,因为自闭症的特征是无法读取社交线索。如果要举报被欺凌的情况,首先需要先意识到自己被欺凌了。自闭症的学生有时候是意识不到自己正在遭受欺凌。

  另外,许多家庭道出,同伴们大多清楚的知道自闭症孩子的弱点,经常有意的诱导他们,而让他们出现抓狂或者侵略性行为。

  面对欺凌,家长该做些什么?Courtney Chase给出了以下四点建议:

  家长首先应该了解孩子所在学校对于欺凌行为的处理政策,然后和学校的老师和管理人员谈一谈,当需要预防欺凌时,确保所有人都可以统一行动。

  家长也要让孩子了解什么是欺凌,让孩子知道是什么友谊,什么是真正的朋友,这些都非常重要。

  家长还可以带孩子认识学校里的工作人员,包括老师、辅导员、校长、前台工作人员和学校资源的管理人员等。,这些人也将在孩子受到欺凌时提供一些帮助。

  同时,家长还应该明确告诉孩子,尽管很多孩子都会受到欺凌,但这绝不是被欺凌者的问题,因为没有人生来就是要被欺负或被骚扰的,并且告诉孩子,如果有欺凌的情况发生,就需要向老师或家长报告。

  家长还要经常和孩子交流,并询问他们学校里发生的事情,例如:你的朋友有外号吗? 谁是你在学校最好的朋友? 你最不喜欢的课是什么? 为什么这个班级是你最不喜欢的? 午饭时你和谁坐在一起?通过孩子的回答判断他是否遭遇了欺凌。

  以书面形式表达将问题写出来,并与学校校长联系。如果没有得到帮助和支持,可以提出投诉,同时也要保留所有与学校沟通的书面记录。

  言犹未尽,只希望以后再也没有欺凌,希望自闭症孩子遇到的都是天使,希望每一个特殊孩子都能得到善待。返回搜狐,查看更多